6th Grade Advanced ELAR / Advanced Reading Course Syllabus
Email - dlindberg@uisd.net
Campus phone number - 956-473-6800 Classroom Ext# 6816
Classroom # 117
ELAR Conference Period: 5th period (12:39 PM - 1:34 PM)
All students will be held accountable for research and projects assigned throughout the year to support rigor, depth of knowledge, and critical thinking. Each student will keep an individualized portfolio online to track progress, monitor growth, and set goals. Students will also be expected to log on to google classroom and complete all assignments online. All students will need to bring their Chromebooks to class daily. Chromebooks need to be fully charged before school starts.
Grading Policy:
According to United ISD district-wide standards, grades are as followed:
Daily Activities, Daily Classwork, Interactive Notebooks, Quizzes, and Homework
Content-Based Assessments (CBA’s), Benchmarks, and Projects
ELAR Curriculum Overview:
School Supply List:
1 set of earbuds or earphones
One box of Kleenex
Academic Year at a Glance:
Personal Narratives and Writing Process
Students will explore how elements of literature (such as the author’s purpose and stylistic choices) contribute to the overall meaning of the work. Students will write a personal narrative that reflects a meaningful experience, incorporating elements of writers; craft found in short reading selections.
Informational Texts and Expository Writing
This unit combines a wide variety of informational texts with expository writing. Students will focus on making connections between the text and real-world issues. Students should be exposed to elements such as theme, text structures, and evaluating summaries of text to include the main idea and supporting details. This unit consists of students writing expository responses.
Poetry and Power Words
In this unit, students will analyze and learn to appreciate published poetic works and construct poetry of their own. While analyzing poetry, students will move beyond identifying poetic techniques and figurative language by explaining the effect of such elements. Elements of poetry should be interpreted to provide core knowledge, and students will use them when constructing their poems. When writing poetry, students should put into practice different styles they have studied. Students will further their expository writing skills through short answer responses to poetry.
Persuasion and Media Literacy
Students will understand that the way information is presented influences the intended message. In this unit, students will look at techniques writers use to influence the opinions and choices of others in both print and media. Students will analyze commonplace assertions presented as facts and their power in persuasive writing. During this unit, students will write a persuasive text.
Classwork and Homework:
Students are expected to turn work in on time; late work will not get full credit unless a student has come and spoken with me before the assignment is due. Throughout the year, students may turn assignments in online via the class website through the student assignments tab when applicable. Homework may and will be assigned on Tuesdays and Thursdays. Students will reinforce concepts and strategies reviewed in class with mini-activities and worksheets.
ELAR Classroom Expectations and Consequences:
Expectations: Be prompt, polite, kind, and respectful to others and all property. Be seated with your warm-up out and ready to work before the tardy bell rings. Gum chewing and all electronic devices are NOT allowed without teacher permission. Please observe all school and district policies and procedures found in the student handbook. Be prepared for class; this includes bringing all required materials.
Consequences: (1) Verbal warning, (2) Behavior log write-up, (3) Student Conference, (4) Parent Contact and Lunch Detention, (5) Parent Conference, (6) Office Referral.
*Depending on the infraction level, steps may be skipped, and an office referral is immediate.
6 Grado Advanced ELAR / Advanced Reading Syllabus
Correro Electrónico (dlindberg@uisd.net)
Numero Telefonico (insert phone number 473-6800)
Numero de salon (117)
Tiempo de período de planificación (12:39 PM - 1:34 PM) Cinco Periodo
Política de calificaciones:
• Grados diarios - (Insertar porcentaje general)
Actividades diarias, trabajo de clase diario, cuadernos interactivos y tareas.
• Grados acumulativos: (inserte el porcentaje general)
Evaluaciones basadas en contenido (CBA), pruebas, puntos de referencia y proyectos
• Tutoriales serán programados en una fecha posterior
Resumen del plan de estudios de ELA
Todos los estudiantes serán responsables de la investigación y los proyectos que se asignen durante el año para apoyar el rigor, la profundidad del conocimiento y el pensamiento crítico. Cada estudiante mantendrá un portafolio individualizado en el salón de clases para rastrear el progreso y monitorear el crecimiento, así como para establecer metas. También se espera que los estudiantes inicien sesión en el aula de Google y completen todas las tareas en línea. Todos los estudiantes deberán traer sus Chromebooks a clase todos los días. Los Chromebook deben estar completamente cargados antes de que comience la escuela.
Año académico de un vistazo:
Narrativas personales y proceso de escritura
Los estudiantes explorarán cómo los elementos de la literatura (como el propósito del autor y las elecciones estilísticas) contribuyen al significado general del trabajo. Los estudiantes escribirán una narración personal que refleje una experiencia significativa, incorporando elementos de escritores; arte encontrado en secciones cortas de lectura.
Textos informativos y escritura expositiva
Esta unidad combina una amplia variedad de textos informativos con escritura expositiva. Los estudiantes se enfocarán en hacer conexiones entre el texto y problemas del mundo real. Los estudiantes deben estar expuestos a elementos como el tema, las estructuras de texto y la evaluación de resúmenes de texto para la inclusión de la idea principal y los detalles de apoyo. Esta unidad debe incluir estudiantes que escriben respuestas expositivas.
Poesía y palabras de poder
En esta unidad, los estudiantes analizarán y aprenderán a apreciar obras poéticas publicadas y construir su propia poesía. Al analizar la poesía, los estudiantes irán más allá de la identificación de las técnicas poéticas y el lenguaje figurado al explicar el efecto de dichos elementos. Los elementos de la poesía deben analizarse para proporcionar conocimientos básicos y los estudiantes los utilizarán para construir sus propios poemas. Al escribir poesía, los estudiantes deben poner en práctica los diferentes estilos que han estudiado. Los estudiantes ampliarán sus habilidades de escritura expositiva a través de respuestas de respuesta corta a la poesía.
Persuasión y alfabetización mediática
Los estudiantes comprenderán que la forma en que se presenta la información tiene una influencia en el mensaje previsto. En esta unidad, los estudiantes verán las técnicas que utilizan los escritores para influir en las opiniones y elecciones de los demás tanto en medios impresos como en medios. Los estudiantes analizarán afirmaciones comunes presentadas como hechos y su poder en la escritura persuasiva. Durante esta unidad, los estudiantes escribirán un texto persuasivo.
Trabajo de clase y tarea:
Se espera que los estudiantes entreguen el trabajo a tiempo; el trabajo atrasado no recibirá crédito completo a menos que un estudiante haya venido y hable conmigo antes de la asignación. A lo largo del año, los alumnos pueden entregar las tareas en línea a través del sitio web de la clase a través de la pestaña de tareas del alumno, cuando corresponda. La tarea se puede y se asignará los martes y jueves; los alumnos reforzarán los conceptos y estrategias revisados en clase con mini-actividades y hojas de trabajo.
Expectativas y consecuencias del salón ELA:
Expectativas: Sea rápido, cortés, amable y respetuoso con los demás y con toda la propiedad. Siéntese con su calentamiento y listo para trabajar antes de que suene la campana de tardanza Masticar chicle y no se permiten todos los dispositivos electrónicos sin el permiso del maestro. Por favor, observe todas las políticas y procedimientos de la escuela y el distrito que se encuentran en el manual del estudiante. Prepárese para la clase, esto incluye traer todos los materiales requeridos. El comportamiento implícito promovido por Raul PMS incluye: Propiedad, Integridad, Lealtad, Esfuerzo, Responsabilidad y Desinterés. El comportamiento explícito se dirigirá con la utilización del marco CHAMPS y en la matriz de clases.
Consecuencias: (1) advertencia verbal, (2) redacción del registro de conducta, (3) conferencia del estudiante, (4) contacto con los padres y detención durante el almuerzo, (5) conferencia con los padres, (6) remisión a la oficina.
* Dependiendo del nivel de infracción, los pasos pueden omitirse y una referencia a la oficina es inmediata.
Additional settings for Safari Browser.
